School of Tomorrow
简介
美国杜威(John Dewey，1859～1952)与他的女儿伊夫林·杜威(Evelyn Dewey)合著。该书是一部论述实用主义教育理想的重要著作，1915年出版。书中以美国葛雷、芝加哥地区一些新型学校为例，总结了新学校重视学生自由活动和与校外生活相联系的经验，阐述了理想学校的改革方案。全书共分11章，论述了教育的自然发展，教育自然发展的实验，自然生长中的4个要素，课程的改组、游戏、自由与个性、学校与社会关系等问题。书中高度评价了法国教育家卢梭的自然主义教育思想，主张教育要注重儿童的发展特点，使儿童与生俱来的能力得以自然生长，反对教育上把外部的东西强迫儿童去吸收。书中列举了一些新学校的实验改革，要求教育不仅仅局限在学校教育所传授的知识上，而要注重儿童日常生活的经验，使儿童的生活与社会的发展相联系，有益于社会进步。书中还论述了儿童通过做事情学习、儿童的经验与课程的联系、课程与社会发展的联系等方面的问题，评价了近代许多教育家关于儿童发展的教育思想，以及新学校的发展情况等，对美国学校教育发展产生重要影响。
中译本由朱经农等译，上海商务印书馆1923年出版。